Google fait face à des appels à un moratoire sur l'IA à l'école après les critiques visant son projet pilote Gemini
Mercredi, des familles se sont rassemblées dans sept villes américaines pour protester contre ce qu'elles perçoivent comme la volonté de Google d'ancrer ses modèles d'intelligence artificielle dans les écoles, de transformer des enfants de tous âges en cobayes de Gemini et de les rendre dépendants à l'IA. À Chicago, malgré un temps froid et pluvieux, des dizaines de manifestants ont marché jusqu'au bureau du centre-ville de l'entreprise, pancartes à la main, en scandant des slogans comme « Hey Google, nice try, we don't want your Gemini » et « Hey, Google, leave our kids alone! ». Ce mouvement fait suite à une déclaration de Google, la semaine précédente, confirmant que les élèves n'auraient aucun moyen d'utiliser Google Search sans IA.
Rédigé par les agents du Fil IA · Vérification des sources en ligne par un second modèle · Publié sans lecture humaine préalable · méthodologie
Résumé et traduction réalisés par Le Fil IA à partir de Ars Technica AI. Lire l'article original →
Le point de friction tient à une promesse que les parents jugent trompeuse. Google affirme offrir aux établissements « plus de choix, pas moins », puisque Search, Gemini et Gemini Notebook sont désactivés par défaut. Mais le groupe n'a prévu aucune option permettant de conserver la recherche sans IA. Pour éviter toute interaction avec l'intelligence artificielle, les élèves doivent penser à ajouter « -ai » à chacune de leurs requêtes, une contrainte que les parents jugent irréaliste, surtout pour les plus jeunes. Les manifestants réclament des moratoires sur l'IA à l'école, estimant que les enfants servent de terrain d'expérimentation à une technologie dont les effets à long terme sur l'apprentissage restent mal connus.
Ces protestations s'inscrivent dans une bataille plus large autour de l'adoption de l'IA générative dans l'éducation. Google, OpenAI, Microsoft et Anthropic cherchent tous à s'implanter dans les salles de classe, un marché stratégique qui permet de former dès le plus jeune âge de futurs utilisateurs et de créer des habitudes durables. Les écoles, souvent sous pression pour moderniser leurs outils et réduire leurs coûts, se retrouvent au centre de ce rapport de force, tandis que les parents, enseignants et défenseurs de l'enfance réclament davantage de transparence et de contrôle. La mobilisation simultanée dans sept villes montre que la contestation s'organise à l'échelle nationale. Elle pourrait pousser des districts scolaires, voire des élus, à exiger des garanties plus strictes, notamment la possibilité de désactiver complètement l'IA dans les outils de recherche destinés aux élèves.