Les parents sous-évaluent le temps passé par les enfants sur les IA génératives

L'enquête montre que les deux générations ne voient pas les mêmes risques. Les parents restent partagés : 32 % jugent l'IA utile à la réussite scolaire, mais 27 % estiment qu'elle nuit au développement de la réflexion personnelle de leur enfant, et 24 % qu'elle l'expose à des informations fausses ou trompeuses. Les adolescents perçoivent bien moins les aspects négatifs : 47 % retiennent surtout un gain de temps, par exemple pour les devoirs, et seulement 17 % pensent que l'IA les empêche de réfléchir par eux-mêmes. Pourtant, 92 % des jeunes souhaiteraient passer moins de temps sur ces outils. Ils sont 59 % à trouver qu'ils passent trop de temps avec des compagnons IA et 57 % avec les IA intégrées aux réseaux sociaux. Cela suggère que la conception de ces services pousse à un usage plus intensif que celui qu'ils désirent. Pour les familles comme pour les pouvoirs publics, le dialogue et l'encadrement reposent donc sur une perception erronée de la réalité.

Ce sondage s'inscrit dans le débat croissant sur la place de l'IA générative chez les mineurs, entre promesses éducatives et craintes sur l'attention, l'esprit critique et la dépendance, notamment avec les compagnons conversationnels. Son intérêt méthodologique est de mesurer à la fois l'accès et l'usage des parents et la perception croisée de la relation des enfants à ces outils. Interface se présente comme apartisan et non affilié à une institution publique ou privée. Sa page de transparence financière mentionne toutefois des financements de l'Open Society Foundation, de la William and Flora Hewlett Foundation, de la fondation Mercator et de l'entreprise Luminate, un point à garder en tête pour lire les conclusions. Les suites possibles concernent la régulation des IA intégrées aux réseaux sociaux et des compagnons IA, ainsi que l'éducation numérique des familles.